Plateforme pédagogique

Le CPE La Ritournelle est régit par le Ministère de la Famille. Nous adaptons notre milieu selon le programme éducatif « Accueillir la petite enfance », qui est destiné aux services de garde du Québec.

Les objectifs des services de garde éducatifs sont :

  • Accueillir les enfants et répondre à leurs besoins
  • Assurer le bien-être, la santé et la sécurité des enfants
  • Favoriser l’égalité des chances
  • Contribuer à la socialisation des enfants
  • Apporter un appui aux parents
  • Faciliter l’entrée de l’enfant à l’école

Le programme éducatif « Accueillir la petite enfance » a quatre objectifs principaux :

  • Assurer aux enfants des services de qualité
  • Servir d’outil de référence à toute personne travaillant dans le milieu des services de garde
  • Promouvoir la cohérence entre les milieux de garde
  • Favoriser l’arrimage de l’ensemble des interventions faites auprès de la petite enfance et des familles ayant d jeunes enfants

Les deux principaux fondements théoriques du programme éducatif sont :

  • L’approche écologique, ou l’importance de l’interaction entre l’enfant et son environnement.

«Le développement de l’enfant est influencé à la fois par ses caractéristiques biologiques, son environnement immédiat, et le contexte physique, socioéconomique et culturel plus large dans lequel il vit. Tous ces contextes sont étroitement interreliés et ils s’influencent également mutuellement.»

  • La théorie de l’attachement, ou l’importance d’établir une relation significative entre l’adulte et l’enfant.

«Des relations stables et sécurisantes favorisent la confiance de l’enfant et sa motivation à explorer le monde qui l’entoure.»

Enfin, les principes de base du programme éducatif « Accueillir la petite enfance » sont :

  • Chaque enfant est unique: L’éducatrice responsable d’un enfant est en mesure de reconnaître et de respecter ses particularités, son rythme de développement, ses besoins et ses champs d’intérêts.
  • L’enfant est le premier agent de son développement : L’enfant développe son autonomie puisqu’ il apprend d’abord spontanément, en observant, en imitant et en parlant avec les autres. L’éducatrice le guide et le soutient dans sa démarche.
  • Le développement de l’enfant est un processus global et intégré : L’enfant se développe dans toutes ses dimensions ; affective, physique et motrice, sociale et morale, cognitive et langagière. Les interventions des éducatrices ainsi que l’aménagement et les activités proposées au CPE sollicitent de multiples façons l’ensemble de ces dimensions.
  • L’enfant apprend par le jeu : Le jeu est un excellent moyen pour explorer le monde et l’expérimenter. Toutes les dimensions de l’enfant seront sollicitées par les différents types de jeu auxquels il va jouer.
  • La collaboration entre le personnel éducateur et les parents est essentielle au développement harmonieux de l’enfant : Une relation de confiance entre le parent et les éducatrices qui côtoient l’enfant le rassure  et favorise la création d’un lien affectif privilégié.

Babillard

6 septembre 2019

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